取り組みの基本情報
- 地域
- 岡山県 真庭市
- 主体（資料記載）
- 真庭市、真庭市交流定住センター、真庭なりわい塾、地域おこし協力隊
原典から読み取れること
公開資料から取り組みの経緯と条件を整理しました。以下の各項目と原典PDFの掲載ページを照らし合わせて確認できます。
- 取り組みの地域
- 岡山県 真庭市
- 原典に記載された主体
- 真庭市、真庭市交流定住センター、真庭なりわい塾、地域おこし協力隊
- 資料上のテーマ
- 農山漁村・過疎地域等型、移住・関係人口、農林水産
- 資料が扱う時点
- 2019年。現在の継続状況とは分けて確認してください。
- 掲載箇所
- PDFの79、80、161ページに、この事例の根拠があります。
- 確認できる原典
- 内閣府地方創生推進事務局の資料から整理しています。
取り組みが生まれた背景
多様な自然資源を生かす中山間地域で、環境保全、農林畜産業、エネルギー循環を日々の生活と結び付け、交流と定住につなげる構想だった。
はじめに取り組んだこと
半農半Xの暮らし方を提案し、なりわい塾で地域の生活を学ぶ機会を設けた。空き家調査や地域サロン開設も実践講座として取り組んだ。
誰と、どう連携したか
交流定住センターを協力隊・集落支援員の拠点とし、7振興局の職員を地域振興主管に指定して、全市的な協働と地域ごとの相談支援を両立させた。
いつ、どのくらい取り組んだか
- 資料に記載された時期
- 報告では中和地域が2018年度に社会増となった。講座の参加・移住実績は報告までの累計で、集計開始年は本文で確認できない。
資料が伝える結果
なりわい塾は延べ67人が学び6人が移住。起農スクールは延べ90人の参加者から7人が移住し、そのうち5人が就農した。両講座の参加者・移住者の重複は資料では不明。
資料が報告している内容です。現在の状況や、別の地域でも同じ結果になることを示すものではありません。
うまくいかなかったこと・残る課題
地域情報を整理する単位を当初の自主組織から、支え合いの実態に合う小学校区へ変更した。地域カルテも目標126件から20件に見直し、20件を作成した。
ほかの地域で考えるときの条件
市全域の情報をまとめる拠点と、地域に密着する担当職員を組み合わせ、地域活動の実態に応じて支援・情報整理の単位を調整した。
原典で確認したいこと
次の項目は、まだこのページに整理できていません。原典に記載がないという意味ではありません。自分のまちで検討する条件に合わせて、資料をご確認ください。
- 課題
- 費用と対象範囲
- 運営・資金の仕組み
- 人口と対象年
- 補助金の有無
- 担い手の役割（民間・学生）
資料原典・掲載箇所
内閣府地方創生推進事務局- 資料・対象年
- 2019年（資料の年・対象年度。現在の実施状況を示しません）
- 資料取得日
- 2026年9月15日
- このページの整理範囲
- 基本情報と、本文がある項目の説明
- 地域活性化モデルケース報告書(平成25年度~平成30年度)(2020年3月)全161ページPDFを開く・保存
「PDFのページ」はファイル先頭からの位置です。紙面に印刷されたページ番号とは異なる場合があります。表紙・索引への参照は、資料の所在を確認するためのものです。
項目と掲載箇所
- 残された課題
- 2020年3月報告（PDF 80ページ）
- 原典の掲載箇所
- 資料年度・報告年月（PDF 161ページ）
- 原典の分類・事例名
- 原典の記載箇所（PDF 79ページ）
- 原典の分類・事例名
- 原典の記載箇所（PDF 80ページ）
- 資料・対象年
- 原典の記載箇所（PDF 161ページ）
条件から探す関連事例
原典の分類、実施主体、地域、金額、結果の記載を条件にしています。費用は資料ごとに年度・対象範囲が異なります。
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