取り組みの基本情報
- 地域
- 新潟県 粟島浦村
- 主体（資料記載）
- 新潟県粟島浦村
原典から読み取れること
公開資料から取り組みの経緯と条件を整理しました。以下の各項目と原典PDFの掲載ページを照らし合わせて確認できます。
- 取り組みの地域
- 新潟県 粟島浦村
- 原典に記載された主体
- 新潟県粟島浦村
- 資料上のテーマ
- 地域活性化、地域振興、関係人口、移住定住、教育・子育て、移住・関係人口
- 資料が扱う時点
- 2023年。現在の継続状況とは分けて確認してください。
- 掲載箇所
- PDFの1、18、19ページに、この事例の根拠があります。
- 確認できる原典
- 地方公共団体金融機構 先進事例検索の資料 2件から整理しています。
どんな課題があったのか
2017年資料では、漁業・民宿の担い手の高齢化と子どもの減少が進み、中学卒業後に島外へ出た若者も戻りにくかった。村は学校と地域を維持する方法を検討した。
取り組みが生まれた背景
2017年資料では、漁業と観光の継承に加えて、学びを新しい産業と位置付けた。小規模離島の自然や暮らし、馬との関わりを教育資源として使う方針だった。
はじめに取り組んだこと
2017年資料では、島外の児童生徒を募集し、村が用意した寮で共同生活を支援。馬の飼育、環境学習、地域行事、職場体験を組み合わせた教育を行った。
誰と、どう連携したか
2017年資料では、村と粟島浦小中学校に加え、牧場、島民、寮管理人、島外の専門家が教育と生活を支えた。教員・講師や管理人を島外から迎えることも雇用・移住につながった。
いつ、どのくらい取り組んだか
- 資料に記載された時期
- 2017年資料では、2012年に児童生徒の減少への危機感が強まり、2013年度から留学を開始。2017年度は留学生13人が在籍し、全校児童生徒は27人だった。
資料が伝える結果
2017年資料では、2013~2017年度の留学生は累計45人。2017年度の留学関係従業者13人は全員が島外からの移住者と報告された。留学生の将来の定住を確定した数字ではない。
資料が報告している内容です。現在の状況や、別の地域でも同じ結果になることを示すものではありません。
ほかの地域で考えるときの条件
2017年資料の対象は小学5年から中学3年で、現地見学・事前面談を実施。村が生活拠点を準備し、学校外でも島民と交流できる環境をつくっていた。
原典で確認したいこと
次の項目は、まだこのページに整理できていません。原典に記載がないという意味ではありません。自分のまちで検討する条件に合わせて、資料をご確認ください。
- 費用と対象範囲
- 失敗・残された課題
- 運営・資金の仕組み
- 人口と対象年
- 補助金の有無
- 担い手の役割（民間・学生）
資料原典・掲載箇所
地方公共団体金融機構 先進事例検索- 資料・対象年
- 2023年（資料の年・対象年度。現在の実施状況を示しません）
- 資料取得日
- 2026年9月15日
- このページの整理範囲
- 基本情報と、本文がある項目の説明
「PDFのページ」はファイル先頭からの位置です。紙面に印刷されたページ番号とは異なる場合があります。表紙・索引への参照は、資料の所在を確認するためのものです。
項目と掲載箇所
条件から探す関連事例
原典の分類、実施主体、地域、金額、結果の記載を条件にしています。費用は資料ごとに年度・対象範囲が異なります。
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