取り組みの基本情報
- 地域
- 東京都 立川市
- 主体（資料記載）
- 立川市、学校設置会社
原典から読み取れること
公開資料から取り組みの経緯と条件を整理しました。以下の各項目と原典PDFの掲載ページを照らし合わせて確認できます。
- 取り組みの地域
- 東京都 立川市
- 原典に記載された主体
- 立川市、学校設置会社
- 資料上のテーマ
- ネット学習(eラーニング)事業を活用したまちづくり特区、教育・子育て、DX
- 資料が扱う時点
- 2026年。現在の継続状況とは分けて確認してください。
- 掲載箇所
- PDFの1、43ページに、この事例の根拠があります。
- 確認できる原典
- 内閣府 地方創生推進事務局の資料から整理しています。
取り組みが生まれた背景
交通と産業が集積する業務核都市として、児童等の指導者養成や医療関連人材の質の向上などに応える必要があった。
はじめに取り組んだこと
学校設置会社がインターネット等のみで授業を行う大学を設けるため、校舎等の施設要件の特例を使う。
いつ、どのくらい取り組んだか
- 資料に記載された時期
- ネット学習(eラーニング)事業を活用したまちづくり特区は2008年3月認定。大学の開設日や育成人数は記載されていない。
原典で確認したいこと
次の項目は、まだこのページに整理できていません。原典に記載がないという意味ではありません。自分のまちで検討する条件に合わせて、資料をご確認ください。
- 課題
- 費用と対象範囲
- 連携
- 結果
- 失敗・残された課題
- 転用条件
- 運営・資金の仕組み
- 人口と対象年
- 補助金の有無
- 担い手の役割（民間・学生）
資料原典・掲載箇所
内閣府 地方創生推進事務局- 資料・対象年
- 2026年（資料の年・対象年度。現在の実施状況を示しません）
- 資料取得日
- 2026年9月15日
- このページの整理範囲
- 基本情報と、本文がある項目の説明
- 構造改革特区 地域の特性に応じた地域活性化(令和8年版)全89ページPDFを開く・保存
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条件から探す関連事例
原典の分類、実施主体、地域、金額、結果の記載を条件にしています。費用は資料ごとに年度・対象範囲が異なります。
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